En los sistemas educativos nacen las relaciones sociales que influyen en la cotidianidad, en la construcción de identidades y en la adquisición de conocimientos que permiten el desarrollo de niñas, niños y adolescentes. Es importante entonces construir espacios de enseñanza que estén lejos de los estereotipos y de los patrones que la sociedad asigna según el sexo de la persona.

No existen acciones “propias de hombres” y acciones “propias de mujeres” y ese es el mensaje que hay que transmitir para construir aulas inclusivas donde no haya tratos diferenciados. Hablar de enfoque de género “permite reconocer que niños y niñas tienen el mismo potencial de aprendizaje y desarrollo, y las mismas posibilidades de disfrutar por igual de aquellos bienes valorados socialmente, oportunidades, recursos y recompensas, de manera independiente a sus diferencias biológicas y reconociendo la igualdad de derechos”

Existen herramientas especializadas para educar en igualdad de género que pueden suponer un importante apoyo para el docente o educador, la idea es también poder dotar de esas herramientas a los docentes.